WAT IS IM?

Met de Interactieve Metronoom (IM) kan een belangrijk deel van het functioneren van het brein in kaart worden gebracht. De IM is tevens een trainingsprogramma om direct de verwerkingsvaardigheden m.b.t. aandacht, motorische planning en ordenen te verbeteren. Dit versterkt vervolgens de motorische vaardigheden, zoals mobiliteit en grove motoriek en vele cognitieve capaciteiten zoals plannen, organiseren en taal.

Casusvoorbeelden:

IM en ADHD

IM en Autisme Spectrum Stoornissen

IM en Dyslexie

HOE WERKT IM?

Het IM programma biedt een gestructureerd doelgericht trainingsproces dat de patiënt uitdaagt om precies te gelijk te reageren op een door de computer gegenereerd signaal. Deelnemers worden geïnstrueerd om exact tegelijk met handen en voeten oefeningen te doen en deze te synchroniseren aan een toon die hoorbaar is via de koptelefoon. De patiënt probeert te voldoen aan dit ritmische signaal, met herhalende motorische acties zoals tappen op de speciale sensorische vloermat met zijn/haar tenen of klappend met de handen, terwijl een speciale IM handschoen wordt gedragen.

Een geavanceerd begeleidingssysteem biedt onmiddellijke feedback. Het verschil tussen de prestaties van de patiënt en het door de computer gegenereerde signaal, wordt gemeten in milliseconden. De score geeft de nauwkeurigheid van de timing weer.

VOORDELEN

Motorische planning en ordeningsproblemen zijn gekoppeld aan een variëteit van ontwikkelings-, gedrag- en leeruitdagingen.

Meer dan een decennium van klinisch onderzoek m.b.t. IM, toont aan dat vooruitgang in motorische planning en ordenen kunnen leiden tot verbetering van:

• Aandacht en Concentratie
• Taalverwerking
• Gedrag (Agressie en Impulsiviteit)
• Motorische Controle en Coördinatie
• Academische Prestaties

VOOR WIE BEDOELD?

Individuen met motorische planning en ordeningsproblemen, spreek- en taalachterstanden, motorische en sensomotorische stoornissen, leermoeilijkheden en diverse cognitieve en fysieke problemen, kunnen baat hebben bij het IM programma.

Volwassenen en kinderen hebben de voordelen ervaren van IM bij de volgende aandoeningen:

• Sensorische Integratie Stoornis
• Syndroom van Asperger
• Autistisch Spectrum Syndroom
• ADD/ADHD
• Developmental Coördination Disorder (DCD)
• Dyslexie

WAAROM IM? –Een aantal gebruikers aan het woord

“Ik heb ontdekt dat IM een nuttig instrument is om de links/rechts integratievaardigheden te verbeteren en het uithoudingsvermogen om op één been te staan kan verhogen. De patiënten waren in staat om complexere taken langer vol te houden.

Tracy Cueli-Dutil, DPT. Miami Kinderziekenhuis, Florida.

“Ik was in het bijzonder geïnteresseerd in IM omdat het, net als sommige andere intensieve modaliteiten waarmee ik werk, kan helpen om veranderingen aan te brengen in de hersenen. Het resultaat is dat kinderen uitstekende vooruitgang boeken in korte tijd.” 

Aditi Silverstein, M.A., President van het Centrum voor Rehabilitatie en Ontwikkeling.

“Wij passen IM toe in combinatie met traditionele multidisciplinaire behandeling aan klinische en poliklinische volwassenen en kinderen. IM versnelt bij onze cliënten de overgang van intensieve klinische behandeling naar een minder intensief ambulant programma.”

Cheryl Miller-Scott, Nationaal directeur van Clinical Services, HealthSouth Hospitals.

KLINISCHE RESULTATEN

ADHD ONDERZOEK

Een dubbelblind, placebo-gecontroleerd onderzoek onder jongens, in de leeftijd van 9 tot 12 jaar met de diagnose ADHD, die het volledige IM programma hadden gevolgd liet aanzienlijke verbeteringen zien op het gebied van aandacht, coördinatie, controle van agressie/impulsiviteit, lezen en taalverwerking. Dit onderzoek is gepubliceerd in “The American Journal voor Ergotherapy” in maart 2001.

ONDERZOEK MOTORISCHE CONTROLE

Een vergelijking van een groep met IM-getrainde leerlingen uit het speciaal onderwijs met een controlegroep, liet aanzienlijke verbeteringen zien zowel op het gebied van motorische controle als motorische coördinatie gemeten met onafhankelijke evaluaties (Bruininks-Oseretsky en SIPT Motorische Nauwkeurigheids Test) bij de IM-getrainde groep ten opzichte van de controlegroep. Ouders van de kinderen van de IM-getrainde groep meldden duidelijke verbeteringen van de vaardigheiden van hun kinderen m.b.t. aandacht, lezen, schrijven en algemeen gedrag.

(Stemmer, P.M. (1996)  “Verbetering van leerlingen van Motorische Integratie door Gebruik van een Interactieve Metronoom”  gepresenteerd in 1996 op de jaarlijkse bijeenkomst van de Amerikaanse Educatieve Assocatie in Chicago).

ONDERZOEK TIMING EN DE ONTWIKKELING VAN EEN KIND

Een correlatie onderzoek, gehouden onder 585 kinderen van een openbare school, liet significante verbanden zien tussen de IM score en academische prestaties zoals lezen, wiskunde, taal, wetenschap, sociale studies en studievaardigheden. Dit suggereert dat timing en ritmiek een fundamentele rol spelen in de cognitieve processen die ten grondslag liggen aan academische prestaties op deze gebieden. De resultaten werden gepubliceerd door de High/Scope Foundation, een prestigieuze educatieve non-profit onderzoeksinstelling.

OVER INTERACTIVE METRONOME, Inc

De Interactieve Metronoom is in het begin van de jaren ’90 ontwikkeld en bleek onmiddellijk van groot nut te zijn voor kinderen met leer- en ontwikkelingsproblemen. Ondersteund door jarenlang klinisch onderzoek en gestimuleerd door prominente leiders uit de medische industrie, kreeg IM al snel nationale aandacht in de VS. Het wordt gezien als een baanbrekende interventie om kinderen te helpen met het vergroten van aandacht en concentratie, motorische controle en coördinatie, taalverwerking en beheersing van impulsiviteit.

In de afgelopen jaren hebben innovatieve therapeuten de positieve effecten ontdekt die IM ook kan hebben op patiënten met verworven neurologische en motorische stoornissen. IM wordt inmiddels net zo vaak  in revalidatie ziekenhuizen en klinieken gebruikt als in leer- en ontwikkelingsinstituten, bijvoorbeeld voor patiënten die gediagnosticeerd zijn met een beroerte, hersenletsel, balansverstoringen en de ziekte van Parkinson.

De toepassing van de Interactieve Metronoom is zo breed omdat het de motorische planning en ordening meet en verbetert, een cruciaal onderdeel van het centrale zenuwstelsel. Een speciale divisie (RTD) werd opgericht ter verbetering van de traditionele benaderingen van revalidatie.

Vandaag de dag zijn er meer dan 2.500 gecertificeerde IM aanbieders in meer dan 1.700 klinieken, ziekenhuizen en universiteiten in de VS en Canada. Elke dag blijft de groep van aanbieders groeien. IM heeft een overvloed aan media herkenning ontvangen in diverse belangrijke Amerikaanse TV-stations, radiozenders en publicaties. Nederland telt minder dan 10 IM-aanbieders.